当前，在线教育领域的竞争越来越激烈，行业的普及渗透已经从一线转入二三线城市。而在这渗透的过程中，线下的小班型授课也被改良重新定义到了线上。然而，线上授课可不只是一对一这么简单。
11月6日，兰迪学科英语推出了全新品类：在线外教小组课，并发布新升级的兰迪2.0产品，着重情景化、互动化、游戏机制化。
据介绍，兰迪学科英语升级版的2.0课程基于同伴学习（Peer Study）教学理念，内容涵盖“外教真人互动预习”和“外教真人游戏情景教学”两大板块。真人互动预习根据教学内容创设动态情景，目标知识点与游戏活动紧密融合，且全程由真人外教老师引导；游戏情景教学承接预习环节，对已预习的知识进行更深入的教授和练习。基于目标知识点定制的动态课堂情景，结合丰富多变的互动形式，配以多维度，多层次的激励机制，满足孩子的成就感和新鲜感，提升其竞争感和合作感，从根本上激发孩子的学习积极性。
官方表示，2017年兰迪学科英语月度营收平均增长率达25% ，单月业绩突破4000万，到年底预计单月营收突破5000万，全年现金收入突破3亿元；用户规模方面，兰迪自上线来已达50万注册用户，付费学员近3万人，累计外教数量达2000人，月度平台授课量近20万节。那么，在竞争激烈的在线少儿英语教育行业，它是如何用1年时间完成从单月100万到单月4000万的营收突破的？
兰迪学科英语创始人兼CEO李晶表示，兰迪在产品端进行了教学平台和学习产品的研发升级、小班课班型大小的密集测试，以及教学理念对应课堂活动的落地应用。经过研发升级，兰迪发现在当前条件下，如果要保证运用同伴教学法的课堂活动正确开展，保证课堂上孩子主动交互的时间，班级人数不能过多，“1对2” 和 “1对3”的mini小班课堂具有很好的同伴互动学习效果。同时，兰迪在班型大小的密集测试中发现，同伴学习的课堂活动对0基础学员不是最完美解决方案。
为此，兰迪“在线外教小组课”标准包含班型大小为 1对2 、1对3 的mini小班；基于同伴学习理念，在课堂上以同伴学习的方式进行合作、竞争、讨论、示范等；教师的角色定位为课堂的引导和组织者。
兰迪学科英语为ABC360推出的高端青少儿英语品牌，今年上半年，ABC360曾披露已获得数亿元人民币的B+轮融资，并由沪江领投，清科辰光、头头是道、合鲸资本和喜马拉雅跟投。
题图来自123RF
