前一段时间我们报道了日本初创公司Schoo，他们的目标是重新定义在线学习，建立一个网上的课程平台。今天为您带来本次对话的第二部分，这一次更多地聚焦在该创业团队的编辑队伍的能力上。
日本创业公司Schoo目标当中的其中之一，是用户可以通过学习，在该平台上实现自己的潜能。为了到达这一目标，公司试图在用户和讲师之间使用实时的流媒体构建互动交流。内容管理部门的负责人Takayuki Nakanishi解释说，
内容的摘要，设立框架的时候已经大都确定下来了，接下来我们设计这个课程应该怎样和用户进行互动沟通。
在Schoo网站上的课程，不只是讲是一个劲儿的讲下去。他们植入了某些活动信息，有些地方像一个小测验。
用户界面也设计的增强了用户之间的互动和交流，他们不仅可以帖评论和提问，也可以有其他互动功能，比如一个“我学会了”按钮，来表示用户已经明白了给出的点。Nakanishi说，
没有这些互动信息，用户可能不会回到这个网站。如果这发生了，我们就没有办法实现目标。所以我们认为用户参与是很重要的。
一位之前曾经在该平台授课的老师，来自投资机构Venture United的Satoshi Maruyama，将教学体验描述成一种“祭典”一般的气氛，这种日本节日里参与者们共同享受体验的快乐。他同样注意到，该网站的广播团队确实在推送某些操作上的便利。我并没有具体采访学员，但是他们说，总体的用户满意度还是很高的。Nakanishi说，
广播团队促进了播出质量，他们不断寻找问题，需要的时候予以解决。演讲者们对于播出的质量非常满意。总体上来说，我们认为这个进程也是内容的一部分。
Nakanishi和内容方面的负责人Takuya Koroku同时都有编辑的背景，这个体验天然的帮助他们在内容创作方面努力，但在另一方面，当给课程加入互动信息的时候，其他的专业比如网页设计就有了优势。我询问他们现在如果招人的话，寻找什么样的人？Koroku回答说：
我们希望建立一个有着不同知识背景的团队，在团队之间可以共享知识。有一些曾经体验过制作电视节目，社交游戏，或者创意广告。如果他们来的话我们会很欢迎。我们希望把各种不同的技能都用起来，最终创造出独一无二的内容。
Kokuro说，他加入团队是因为整个团队，包括设计师和工程师在内，对于创造内容都很关心。
公司负责人Kenshiro Mori，作为结尾再次披露他们的远景：
我们非常希望能够设立在线学习的新标准。我们将通过发展有趣的内容，基于用户体验来努力达到这一点。（编译：书航）
Schoo: Japanese e-learning startup strives for excellence in content (Part 2 of 2)
