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前一段时间我们报道了日本初创公司 Schoo,他们的目标是重新定义在线学习,建立一个网上的课程平台。今天为您带来本次对话的第二部分,这一次更多地聚焦在该创业团队的编辑队伍的能力上。

日本创业公司 Schoo 目标当中的其中之一,是用户可以通过学习,在该平台上实现自己的潜能。为了到达这一目标,公司试图在用户和讲师之间使用实时的流媒体构建互动交流。内容管理部门的负责人 Takayuki Nakanishi 解释说,

内容的摘要,设立框架的时候已经大都确定下来了,接下来我们设计这个课程应该怎样和用户进行互动沟通。

在 Schoo 网站上的课程,不只是讲是一个劲儿的讲下去。他们植入了某些活动信息,有些地方像一个小测验。

用户界面也设计的增强了用户之间的互动和交流,他们不仅可以帖评论和提问,也可以有其他互动功能,比如一个 “我学会了” 按钮,来表示用户已经明白了给出的点。Nakanishi 说,

没有这些互动信息,用户可能不会回到这个网站。如果这发生了,我们就没有办法实现目标。所以我们认为用户参与是很重要的。

一位之前曾经在该平台授课的老师,来自投资机构 Venture United 的 Satoshi Maruyama,将教学体验描述成一种 “祭典” 一般的气氛,这种日本节日里参与者们共同享受体验的快乐。他同样注意到,该网站的广播团队确实在推送某些操作上的便利。我并没有具体采访学员,但是他们说,总体的用户满意度还是很高的。Nakanishi 说,

广播团队促进了播出质量,他们不断寻找问题,需要的时候予以解决。演讲者们对于播出的质量非常满意。总体上来说,我们认为这个进程也是内容的一部分。

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Nakanishi 和内容方面的负责人 Takuya Koroku 同时都有编辑的背景,这个体验天然的帮助他们在内容创作方面努力,但在另一方面,当给课程加入互动信息的时候,其他的专业比如网页设计就有了优势。我询问他们现在如果招人的话,寻找什么样的人?Koroku 回答说:

我们希望建立一个有着不同知识背景的团队,在团队之间可以共享知识。有一些曾经体验过制作电视节目,社交游戏,或者创意广告。如果他们来的话我们会很欢迎。我们希望把各种不同的技能都用起来,最终创造出独一无二的内容。

Kokuro 说,他加入团队是因为整个团队,包括设计师和工程师在内,对于创造内容都很关心。

公司负责人 Kenshiro Mori,作为结尾再次披露他们的远景:

我们非常希望能够设立在线学习的新标准。我们将通过发展有趣的内容,基于用户体验来努力达到这一点。(编译:书航)

 

Schoo: Japanese e-learning startup strives for excellence in content (Part 2 of 2)