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如今,在线教育的风已经愈吹愈烈,K12 在线教育走进学校也已成为当下的一个必然趋势。宏观来看,互联网企业和学校也是一种教育场景的合作,而在这种场景下又会衍生出诸多的数据。那么在线教育如何融入教学,数据又将怎样呈现呢?

学信是一款专注移动互联网技术在教育领域的大数据挖掘和创新的应用,其还自主研发了 “学信智慧校园应用平台”,连接教师、学生、家长在教育教学过程的高频应用场景。

平台

“从我们实体学校的应用场景中看,真正触及教育本质的互联网教育还是很少的。如果用互联网手段收集数据帮助学生老师提升效率,显然会很受欢迎。这也是我们的初衷所在。” 学信 COO 朱兆伟告诉动点科技。

“学信智慧校园应用平台” 结合了智能手机、课堂教学智能终端、高速扫描仪等设备,先从家校沟通和学校手机网站的实施入手,再整合学校办公协同和教育社区平台的管理应用,最后通过学习测评平台深入学校的教学业务。

在实际的应用场景上,也可从以下三方面认识学信:

一、通过班级通(类似小计算器的硬件)和一卡通帮助学生进行签到、抢答,进而收集学生各种情况数据;

二、手机阅卷,并对学生的做题情况数据形成难度变化曲线、成绩统计和试题分析,从而形成学生的成长档案;

三、通过收集学校体育课甚至小卖部的学生费用明细与家长端形成反馈,包括学生的体能测试。

不难看出,无论是上课还是答题测评,学信收集了学校几乎每一个场景的数据。不过需要补充的是,仅校方有这些数据的使用权。

在谈到自己与竞争对手的区别时,朱兆伟说,目前很多在线教育机构都在提倡颠覆用户习惯,学信则是反其道而行,不改变并尊重用户的习惯。

“数据是可以支撑经验的,这也能让学生个人更加精准地学习。强行颠覆只会违反教育规律。”

未来,其将构建大数据的采集点,“微视频、走班选课、智能作业都有可能展开大数据学习,这也会让学生更了解自己。”

目前,学信产品已经应用于北京、广州、深圳等多个城市的千余所学校。学信全称北京学信速达科技有限公司,源自于北京为明教育集团,目前团队有 80 多人。CEO 梁锋为华南理工大学计算机硕士,曾在金蝶软件、为明教育集团参与信息化研究,对教育信息化行业有多年实践经验。COO 朱兆伟则是一名教育老兵,当过三年的大学老师,曾设计过多款教育产品,并有多次创业经验,。

学信今年 9 月份获得了由海淀国投、华软资本、乾元投资三家机构联合投资的 6500 万元 A 轮融资。

在 K12 领域中,走进校园的互联网机构已经不在少数,比如猿题库、学乐人人通、作业盒子等。之前一些业内人士认为后半年校园领域的 K12 在线教育会从蓝海变成红海。而基于大数据收集和应用的学信,如何在不改变学生习惯的情况下继续做好自己相信也是其继续要走的路吧。