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AI 就像是一个魔法,当它出现的时候,各个领域都充满了新的生机与想象力,尤其在教育领域。然而,随着 AI 入局,老师的角色会发生变化吗?AI +教育目前的瓶颈在哪里,当教育遇到资本, AI 又在其中起到什么样的作用?在近日的 AI + 智适应教育峰会上,一些从业者表达了自己的看法。

AI 取代老师?

先声教育秦龙博士认为,AI 技术并不会完全替代老师的存在,长远来看 AI 可以提高老师的效率,把老师的时间解放出来,让老师多在一些非模式化、固定化的工作上花时间。

“有的时候要找到学生的问题,找到学生学习过程中的误区,这些只有人能来做。还能够给学生一些个人层面的关爱,我个人觉得 AI 不能给学生个人层面的关爱。” 前比尔盖茨和梅琳达盖茨基金会教育高级技术
官 Brandt Redd 表示,“我们要把人工智能和人的智能进行结合,用双管齐下的方式让学习的体验变得更好。”

AI + 教育,勿用力过猛

“为什么现在(AI + 教育)有很多突破但很难看到效果?因为这是一个很复杂的趋势,我们解决的教研、技术问题还不够,主要是(需要)解决对教育本身深刻的理解,包括对用户体验,对商业模式的发掘,大家对于这核心的灵魂人物,综合能力要求非常强,如果灵魂人物既懂技术又懂教育,同时在这个行业里又有非常丰富的经验,这样成功的概率就很大。整个方向我们是很看好的,但是最大的瓶颈需要时间、耐心,让这个行业不断磨合更多这样的人才。” 百度教育总经理张高博士表示。

同时,秦龙说道,“AI + 教育确实是一个交叉学科,它不仅需要 AI 人才也需要教育人才、心理学人才,需要各种各样背景的人放在一起,大家才有可能把事情做好,这是目前来看我们面对的技术挑战。今天有很多号称是 AI + 教育的产品,但非常难用。我在和客户沟通的时候就跟他们说,你在做 AI + 教育的产品的时候,切记不要用力过猛。你觉得 AI 很重要,什么都体现 AI ?其实不是这样的,AI 只是在一个点帮助你更好地做教育产品,所以不能用力过猛。大的方向上来说,任何技术都是螺旋式成长的,AI + 教育也是这样,我们确实需要耐心,要有一个理性的心态来看待这件事情。”

资本与噱头、高估值

“市场早期肯定有乱象、泡沫,我觉得这不是什么坏事。中国人有一句老话,真金不怕火炼,在市场大环境很差的时候,我们可以看出哪些公司是讲故事,忽悠资本来融资,哪些公司是实实在在在做产品,做落地。” 对于炒概念融资,秦龙这样认为。

Brandt Redd 则表示,现在资本出现在市场上会让大家非常兴奋,因为能得到融资,能开发出更好的产品。但是有的时候期待过高了,可能达不到这样的期待。“在美国会有点不一样,因为现在我们有很多怀疑,很多人会怀疑 AI 是不是能促进网上学习和真正教育行业,现在有很多消极怠工的情况出现在这个行业中,也有很多人怀疑可能会出现潜在的改变。一方面很多人非常沮丧,我们需要更好地教学生,因为之后我们会有更大的挑战,同时我们也会得到钱,有些人去投资,想要获得更好的收益,但是另一方面很多人会怀疑新的事物。所以我有点担心,有些机构它们有几百年的历史了,也会面临这样的现状。”

瓶颈

对于行业面临的瓶颈,Brandt Redd 继续说道,“现在数据是一个瓶颈,但是这个问题应该能很快被解决,我们有平台来收集这样的数据,所以现在可能是一个短期的瓶颈。对于长期的瓶颈来说,我们还有很多需要学习的内容,比如说科学,我们应该在这方面投资更多,这样能够保证人们可以学习,可以将这样的知识传递给其他人。因为现在科学家的数量并不多,没有足够多的科学家可以把相应的知识传递给别人,很多机构都在犯一些重复性的错误,他们可能会追寻一些大众的看法,但是这些大众的看法有的时候并不科学,这样的一些学习以及对于学习科学的应用,是我们长期的瓶颈。”

未来,AI 与教育场景

对于 AI 与未来十年教育场景的想象,张高博士这样回答道:“可以想象一下未来 AI 是否可以重构一个全新的学校学习模式。百度教育在做一些试点,比如我们在雄安白洋淀高中打造了第一个 AI 教室,这个教室每天有很多人参观,也是实习教育里应用非常广泛的,整个逻辑像未来的教室。这个教室的功能是什么呢?就是教人工智能。因为现在人工智能写进高中新课标了,那怎么教人工智能?其实大家都不知道,我们就打造了这样的空间,进去你可以体验无人车、无人机、机器人,可以触摸,有小组式的学习,有线上的教学,老师和学生互动的平台,有 AI、VR,学生还可以通过他动手编程,驱动整个东西,完全是全新的,从感官和体验的全新理念,这是我们在探索比较理想的教育模式里,借着 AI 教育的热点做了一些尝试,未来这些东西的改变不光是在教室,更大范围是在学校,在整个教学环节,包括教学学习管理各个方面,都会有不一样,全新教学空间的打造,线上线下的互动是我们非常期待和憧憬的教育模式。”