国外留学，参加技术峰会，多年在国外学习生活的孙悦当初并不了解国内的市场。因为看到了编程教育有趣，便决定回国创立编程猫。“我们开始做的时候，别人都看不懂我们在做什么”编程猫的联合创始人孙悦说。
编程在2014年引入英国的中小学教育，2017年7月国务院颁布《新一代人工智能发展规划》，规划明确提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。
而编程猫是在2015年创立的，当时国内编程教育一片空白。现在，北京、重庆、广州等地教育部门都出台了人工智能课程逐步进校园的规划。浙江省从2017年开始，包括编程的信息技术已经纳入高考选考科目。在政策鼓励下，资本纷纷进入少儿编程培训市场。
培养孩子解决问题的能力
11月份，编程猫获得4亿元的C轮融资，由中俄基金领投，高瓴资本、赛富投资基金、光大控股新经济基金、粤科金融集团、南方传媒、SBI学大教育基金、盛宇投资、侨兴基金等共同投资。融资之后，编程猫将继续提升AI双师体验，完成编程学习等级和教师体系的行业化标准建设。
编程教育的普及也让多数家长产生了焦虑，自己的孩子适合学编程吗？是不是所有的孩子都适合学编程？
孙悦介绍：“我们认为对所有人都是适合的，但不是每一个孩子都会学成专家。而是掌握了基本的编程水平。在他们的日常生活中，会潜移默化地使用这些技能。编程适用于所有人，并不是说这些人都要变成专业的程序员。
“少儿编程解决的是孩子解决问题的能力”编程猫联合创始人孙悦介绍。
在中国学生学习编程的过程中，孙悦发现，编程的过程就是解决问题的过程，很多孩子在问题面前，不是正面解决问题，只要书本上或者是老师没有说的就不能够去超过那个范围去解决。而编程第一个是得到解决问题的能力，同时有系统化构架的能力，能够看到内部的核心是怎样的，这两个基本的能力，在接下来孩子长大过程当中非常有帮助。
中国的下一代小孩几乎都学过编程
在编程猫的平台上有三千万的学生。
相关数据显示：深圳市南山区一年家庭在教育上的投入平均值是13万元人民币一年，这是非常高的数字，全世界任何一个发达国家都达不到这个教育投入。而编程教育在一二线城市已经像曾经的英语，奥数一样成为一项孩子“必备”的技能。
孙悦谈到：“按照中国的编程教育普及，在两到三年内将会有一亿的学生学习编程，这个数量超过了现在全世界所有懂计算机人数的总和。接下来的几年时间，中国下一代的小孩，几乎都是学过编程的。我们认为在人工智能的时代，我们极强的增加了国家的竞争力的可能性，也增强了孩子在面对5G时代和人工智能时代的适应能力，这是非常有力量的事情。而我们也同时希望不止于中国，希望更多的国家进入到这样的教育体系，让他们能够学习和享受最前沿的教育。 ”
随着编程教育的普及，资本的火热，各类编程教育机构相继涌现，也给这个行业带来了潜在的行业规范问题。孙悦认为，教育领域最需要规范的是两件事情，一个是有教育的质量，需要对孩子做学习效果的评估。另外一是教师评价的标准，老师必须达到什么样的水平才能教授别人，而不是随便招一个人过来就可以。这两个规范的出台，能够让行业走向更加好的方向。
