11 月 18 日,在 TechNode Global 主办的 ORIGIN 大会上,教育技术平台 Edukasyon 首席营销与合作官 Grace David 与马尼拉天使投资网络(MAIN)创始成员 Joseph de Leon 就菲律宾的教育体系进行了一场对谈。Grace David 说每年有 200 万菲律宾人年满 18 岁,其中只有八分之一的人接受了高等教育,并在毕业后找到工作。

“我们发现,那些就业者实际上并没有将他们从学校学到的知识应用到现在的工作中,” 她说。就业不对口的现象反映了教育体系的问题,课程和职业需求必须具有相关性,同时,教育课程应确保年轻人具备雇主未来所需的社交和情感技能。菲律宾的年轻人需要为未来工作做好准备,掌握解决问题、创造性,设计性思维和敏捷性等软技能对该地区的经济发展至关重要。“菲律宾的年轻人不应该只考虑如何维持生计,而是要考虑自己的人生目标是什么……一旦你想清楚了更清晰的个人和职业抱负,你就会将其与经济前景结合起来,从而做出更明智的决定。”

在这样的背景下,菲律宾要想发展,教育必须进行彻底的转变。

面授教育的概念和教学方式很可能会发生变化。“新冠疫情促使大家拥抱这个(在线学习)。这不再是’ 我愿不愿意数字化’ 的问题。”

然而,菲律宾堪忧的数字设备渗透率对在线学习提出了挑战。该国只有 55%的人口和 26%的公立学校连接到互联网。

“这让我意识到,我们的老一代教师需要支持。无论社会或地理条件如何,教师之间都不应该存在数字鸿沟。” 她补充道。

在 Grace David 看来,学生和教师的需求应该是任何教育技术战略的核心,而不仅仅是为他们提供数字化教具。她举例说,她所接触到的一些教师,连 Wifi 都不会连接,更不要说操作提供的教学软件了。

她认为,菲律宾需要采取一些基本措施来提高国民的在线学习能力,政府和私营部门的主要利益相关者应该共同努力,以确保没有一个年轻人落下。比如让一些因为数字化受益的业者来分享经验和知识。“我们希望向其他行业学习,以便在我们的教育领域加速创新,” 她说。