在全球疫情的影响下,不论中国还是全球其他地区,K12 教育 PC 都成为了最大的需求点。2020 年, K12 购买人群占整体零售市场的 22.8%,占比是 2019 年的 5 倍。

IDC 研究发现,随着信息技术逐步渗透教育市场并成为标准课程,K-12 对智能终端设备的需求呈现出低龄化趋势,教育学习类终端设备在孩子进入小学阶段后需求上升明显。IDC 预计,到 2024 年,K12 学生 PC 将占据零售市场近 25% 的市场份额。

从全球市场来看,除学生自主购买的其他教育类 PC 产品的增长,搭载了 Chrome OS 的教育 PC 在 2020 年的同比增长率就达到 94.5%。全球如欧美地区会由学校统一给学生配置 Chromebook,低配置并且价格低廉,学生可以在学校或在家使用,这种电脑依托于云端进行信息管理等,学校可以统一进行学习内容下发、设备管理和更新。一部分家长也会再为学生单独购买一台家用电脑进行轻娱乐活动。

相对于全球其他一些地区,中国 K12 市场对电脑的需求又有所不同。中国 K12 学生的电脑主要由家长购买,且使用场景较多时间是在家上网课或者做作业,同时部分家长也会兼顾学生进行一些编程相关内容的课外练习,或看电影玩游戏等轻娱乐内容。而这些功能通常由一台电脑实现,并且高中以下学生的电脑购买决策者主要为学生家长。

IDC 通过调研发现,对中国 K12 家长来说,他们对电脑有特定的一些需求,如屏幕、画质是否能够形成视力保护;摄像头、音质是否清晰;触屏功能满足孩子网课需求;学习软件是否兼容适配,运行良好,满足学习需求;性价比及家长控制功能均有较大诉求。同时随着学生年龄增长,学生会更多的参与到购机决策中,并对性能配置,可移动性的需求逐步提高,对品牌和外观也会产生更多的偏好。

从市场品牌来看,目前 K12 学生电脑市场中,联想凭借其小新系列产品占据最大市场份额,在 2021 年第一季度占 37.3% 的市场;戴尔凭借其 Inspiron 系列也收获了 10.8% 的市场份额,排名第二;华硕凭借其高性价比的产品位居第三。从产品类别看,其主要以 15-18mm 的轻薄本为主,且以 4000-6500 元人民币为主流价位段。但由于缺乏专属产品,市场格局仍充满变数。